发布人:罗兴洁发布时间: 2019-12-31访问次数:

近代新闻教育的兴起

鹤峰一中  罗兴洁

新闻教育是一种对新闻工作者或未来的新闻工作者培养和训练的活动。新闻教育的形式多样,包括学院教育、训练班、函授和刊授、进修班、专题讲座等。由于新闻工作有较强的实践性,因而先有术而后有学,正规的新闻教育出现较晚。近代中国新闻这个词汇是从国外传来的,洋人在我国办报创刊使新闻在我国传播开来,而中国近代正规的学校新闻教育以1918年北大成立新闻研究团体为标志。 近代新闻教育的发展,受多种因素的影响。“新闻事业的快速发展是直接的推动力,新闻学的建立和研究是关键性的助动力,而近代教育体系的构建和国外新闻教育事业的引入则为中国新闻教育的出现做好了准备、提供了借鉴。”[1]

第一,中国近代新闻事业的快速发展,使新闻教育成为需要。随着西方的入侵,他们带来的不仅是坚船利炮,还有西方的文化。西方传教士们为了方便他们传教,便开始创立发行中文报刊,行文化侵略之实。近代的有识之士在与他们的接触中,认识到了报纸的重要性,因此便开始重视近代报刊。“为反对外商的报刊垄断,郑观应和王韬等人便开始鼓励民间自由办报。”[2]随着民间办报活动的开展,各类报刊如雨后春笋,在这样的情况下,一种严谨专业的办报标准便成为当时社会的普遍所需。同时报刊的发展,也需要有这样一部分专业从事新闻教育的人的领导,以此来提高它的专业性。所以,新闻教育便成为社会的一种急待需要。

第二,近代教育体系的构建为其做好了准备。中国近代教育体系的改革最早可以追溯到洋务运动时期。“1912年中华民国成立之后,制定了一套新的学制系统“壬子葵丑”学制,这一学制否定了封建主义的教育宗旨,颁布了新的教育方针,这为职业教育思潮的形成奠定了基础。”[3]1917年,职业教育正式形成和发展起来,他提出学校教育要有针对性,要为学生求职做准备,所以在学校教育的课程中应该教授学生在今后职业中所需要的专业知识。在这种思潮的影响下,各种有实践性的教育门类便得到大众的重视。而这个时候,我国近代的新闻事业也占据了一个很重要的地位,得到了迅速的发展。在当时职业教育思潮的影响下,以及新闻事业发展的客观要求之下。新闻作为一个新的职业逐渐被世人所认知和接受,所以新闻教育也就被纳入到当时的教育内容当中。

第三,国外的新闻教育为我国的新闻教育提供了很好的借鉴。西方的新闻教育对国内新闻教育的影响主要体现在以下三个方面。第一,留学生自发的引入。洋务运动以后,留学教育开始在中国出现并发展起来,这其中便有留学美国新闻系的徐宝璜、 赵敏恒、马星野、董显光等人。他们留学美国期间,深受美国新闻教育的影响,联系到国内当时新闻事业的现状,留学生们吸取了美国的新闻教育的经验。他们在国内提出开展专业的学校新闻教育,同时把美国的新闻教育方法如:课程的设置、教学方法以及新闻教材引入到国内。第二,国外新闻教育家和新闻记者来中国进行访问交流,这中间以威廉博士(Dr. Walter Williams)最为著名,他是美国密苏里大学新闻学院的创始人,从1914年开始,他多次来华,进行新闻讲座和交流。第三,“在华的教会学校所进行的一些专业的新闻教育,加速了国内新闻教育的产生。”[4]自从新航路开辟以来,国外的教会便一直热衷于传教活动,教会办报其实是行文化侵略之实。为了更好的发挥报刊的这种作用,这些教会便把目光投入到新闻教育上来,通过培养新闻人才来更好的为其服务。所以他们将美国新闻教育的模式引入到中国来,从而为中国培养了一大批新闻教育人才。

第四,新闻学的建立是关键的助动力。新闻学是研究新闻事业及其规律的一门学科,1834年,发行的《新闻纸略论》一文,第一次正式介绍了西方的报刊,新闻自由等思想,成为中国近代新闻学的先河。随后《论中国京报异于外国新报》、《西国日报之盛》、《论新闻日报馆事》、《劝阅新闻纸论》、《论报馆有益于国事》等关于新闻学的文章发表出来,这些文章主要是对报刊的介绍“加强了人们对新闻纸和新闻事业的认知。”[5]有利于新闻这一概念的普及和传播。近代新闻学的建立,使近代新闻教育有理可循。

随着我国近代社会政治、经济、文化的发展,新闻教育作为一门专业的学术教育活动,是不可或缺的社会存在。同时近代新闻事业的蓬勃发展、近代教育体系的构建以及新闻学领域涌现出来的众多成果,推动了新闻教育的兴起。

 


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